Erasmus+ 'Wonder Learning for Digital Natives' kërkon që teknologjia të nxisë kuriozitetin e nxënësve
Konferenca në Shkup prezantoi burime dhe metoda për t'i përdorur mjetet digjitale në mënyrë që të nxisin pyetje, krijimtari dhe mendim kritik.
Projekti Erasmus+ "Wonder Learning for Digital Natives" mbajti konferencën përmbyllëse më 23 shtator 2026 në Europe House Shkup, ku u mblodhën partnerë ndërkombëtarë, mësues dhe profesionistë të arsimit për të diskutuar se si mjetet digjitale dhe inteligjenca artificiale po ndryshojnë klasën.
Ngjarja, e organizuar nga Institute for Applied Research for Business si partner projekti, u përqendrua në klasën moderne, kompetencat digjitale dhe qasje praktike që nxisin nxënësit të eksperimentojnë, krijojnë dhe të mendojnë në mënyrë kritike, në vend që të konsumojnë përgjigje të gatshme.
Si t'i kthejmë përgjigjet e menjëhershme në nxitje për pyetje
Midis pjesëmarrësve ishte edhe Agjencia Kombëtare për Programet Evropiane Arsimore dhe Mobilitet. Ana Mihajlov, drejtoreshë e Agjencisë, theksoi: "Pyetja nuk është nëse teknologjia duhet të jetë pjesë e klasës, por si ta bëjmë atë transformim të mençur, gjithëpërfshirës, të sigurt dhe human."
Dr. Biljana Gjozinska, drejtoreshë e Institute for Applied Research for Business, vuri në dukje rolin e ndryshuar të arsimit në kohën kur informacioni është i disponueshëm brenda pak sekondash: "Në një kohë kur informacioni është i disponueshëm në sekonda, detyra e arsimit nuk është vetëm t'u japë fëmijëve përgjigje, por të ruajë dëshirën e tyre për të pyetur: Pse? Si? Dhe çfarë nëse...?"
Diskutimet nxorën në pah se sfida kryesore nuk është të largojmë gjeneratën digjitale nga teknologjia, por të krijojmë praktika mësimore që e shndërrojnë qasjen e shpejtë në informacion në mësim të drejtuar nga kurioziteti. Konferenca prezantoi edhe burimet konkrete arsimore të krijuara në kuadër të projektit, të cilat do të provojnë vlerën e tyre nëpër shkolla dhe në mësimin e përditshëm.
Edhe pse partneriteti Erasmus+ formalisht përfundoi, organizatorët vlerësuan se ndikimi i projektit duhet të matet me përdorimin praktik të materialeve në klasë dhe me përhapjen e metodave që nxisin nxënësit të kërkojnë, krijojnë dhe reflektojnë.
Foto: material shtypi nga ngjarja
